最后个字，微微愣，“这是？”
谢雁说，“答案。”
老人有继续话题，而是转身继续往下算。
他沉浸在计算，但男人却发了进来的三个学生，“你们是？”
“这儿的学生，”郑晴说，“你们是谁？”
男人愣，“算是老师吧，姓常，他姓周，你们可以直接叫老师，不过，你们是这儿的学生，看得懂黑板上的内容？”
风筝虽然知道的不多，但根据理解，还是能猜出些，算出来，那么快，他找了个座位坐下来，等着结，“看不懂。”
他说，“但是她看得懂。”
他说话的时候，看着谢雁。
常具不信，这题超出了中生的知识范围，而且，这也不是道题，只是周教授心血来潮的次计算而已。
它和中学生面临的题不样，有给出所有的题干和可能用到的条件，信息都是杂乱的，也有个重点的问题，最花时间的部分就在于计算。
先不说这些公式的含义她能不能看懂，单是计算方法，就会运用到大学的些计算规则。
个看来才十几岁的小姑娘，怎么可能就这么几分钟，就算出答案了呢？
十分钟后，周教授的答案算出来了。
他有些惊诧。
因为谢雁的答案和他相差无几，只有个小数点后面有位数不同，他又检查了下过程，发是自写的太潦草，看的时候看错了，因此到最后，出了位数的偏差。
“不可思议，”
这个东，涉及了很多中接触不到的专业特有知识，比如在其中个环节，有个内容涉及到列车在运行路线中，如经过桥梁，会考虑到桥梁的设计荷载，而这个设计荷载，和列车的荷载息息相关，
既考虑到荷载，挠度，还有冲击系数，桥梁跨度等等。
最重的是，计算过程即是他，也花上十几分钟的时间去计算。
而她在他刚刚写完所有的公式多久，就上来补完了结论！
除了天才，周廊找不到第二个可以形容的词语。
“你是这儿的学生？”
周廊的心思已经从这个自心血来潮接到数据，随手选个了教室进行计算验证的问题上，转移到了个人才身上。
这就是年轻人吗？
然摇直中的学生，底都不错，不愧是扶城最好的中。
“是的，”
郑晴替她回答了，“三，”
她瞥了谢雁眼，“桃儿平时就喜欢看这些，反正是看不懂。”
她说这句话，谢雁第个不赞同。
郑晴只是不看，如是学