师再见。”
“恩。政华再见。”
杨赛蓝点点头。这么说道。
她点头的幅度相当轻微。一如吴小雨与人交谈时。那种平静沉稳的姿态；她说话的声音相当清晰。也一如吴小雨面对道谢时。那种清晰温和地音调。
不用任何人的提醒。杨赛蓝就已非常明白。自己的一举一动。一言一行。一直在缓慢地。又不可阻止地向吴小雨渐渐靠拢。
这正是她的目的。
而且。这并不是什么大不了地事情。
很久以前。杨赛蓝也原本以为。这仅仅是她一个人深埋在心底的秘密。不过。一段比较长地时间过去之后。杨赛蓝都渐渐从张靖的身上。从何梦娇。罗丹丹的身上。从教室里很大一部分学生的身上。甚至从龙老师、周老师、王老师的身上。都或多或少地现了类似的情形。
大约。这就是“言传身教”吧。
杨赛蓝是这么判断的。
不过。她并不知道。这份“言传身教”的效果里面。也同样有她自己的一份功劳。
正如杨塞蓝将吴小雨作为学习的榜样。树立地目标一样。不知从什么时候开始。渐渐有一些学生。觉得杨老师说话交谈的口吻。说不出的温婉动听；杨老师待人接物的风范。说不出地沉稳贤淑。
于是。他们的一言一行。一举一动。也开始缓慢地。又不可阻止地向杨赛蓝渐渐靠拢。
实际上。这种类型的“言传身教”。更加名副其实一些。
小朋友走出连排木椅后。很快。一位新的学生捧着书本坐到了那个位置。开始向杨赛蓝询问自己没有听懂的问题。
这个时候。教室里。刚刚下课时那种一起爆的吵闹声已经消去。学生们已有一小半离开了自己地位置。由于某些学生仍在询问解惑的缘故。无论年龄大小的其他学生们。都下意识地克制着自己交谈讨论的兴趣。尽量轻手轻脚地慢慢离开。
这种情景可不多见。这份素质。已足够令某些教育专家。科研教授。前来收集推广。
当然。真正将这份素质的来源研究清楚。需要的不是学者。
而是侦探。
而且。必须是一位技艺极其精湛的侦探。那么。他才能惊奇万分地现。这份素质的原型。归根结底。竟然是一位外星来客潜伏自身。节约能量地方式――在他沉入浏阳河底之前。
专心于工作任务地杨赛蓝。从没有心思关注这些。又一分钟之后。她解决了又一位学生的问题。
“谢谢杨老师。杨老师再见。”
“恩。曾练再见。”
趁