这种做法。自然造成了好不容易得到的各种基础知识。在结构上支离破碎。彼此之间简直毫无关联。极大地降低了进一步研究的效率。并且由于互相之间几乎彻底地一无所知。从而产生了相当严重地资源重复浪费现象。
不过。为了保守这些基础知识的秘密。到底消耗了多少条生命。挥洒了多少地鲜血。生了多少可歌可泣的故事通通毫不关心。
反正。这种鸡毛蒜皮的小事情每一次逃亡寄生的时候。都会对某个倒霉的文明。作上百十来次。
目前这种时刻真正关心和在意的是。由于地球如此现状。寄生体进行下一阶段的基础知识学习。如果还采取以前那种通过阅读书籍。或者是通过论坛交流等等方式进行。效率肯定极为低微。同时还非常容易暴露。
此外。如果去高校、实验室慢慢学习研究。除了会浪费相当多的时间处理各种人事习研究地方向和进度。
出于这些考虑觉得。这一阶段的学习。他有必要提高亲自参与的程度。
此刻。制作室中。吴小雨面前一大堆密密麻麻的瓶瓶罐罐。就是亲自参与的具体表现。
这种学习。刚刚进行了十天的时间。
这十天的时间。是地球上的原生生命。第一次开始接触到真正意义上的科技理论。
这十天的时间。是地球这颗地星球。真正踏入初级文明的关键节点。
这十天的时间。是吴小雨这位奠基者。这位先行者。这只可怜地寄生体。又度过了十次痛不欲生的轮回时刻。
根据数万年来的经历和见闻推演得出。针对碳基猴子的基础知识教育。应该从最初步的物质认识开始。
更具体的说。就是从简单到复杂。从常见到稀有。从混合到纯正。从外表到本质。先摸清实际存在的物质。再建构抽象地理论知识。
于是。十天之前。由现实生活中最简单。做常见地物质开始。吴小雨进入了基础知识的学习。
进入了痛苦不堪地历程。
第一次进行物质认识的对象。是最常见的液体：水。9亲自主持的“水”的认识。肯定不可能像初中化学实验课一样：同学们凑到一块。各自捧着一只的瓶子。看一看。摸一摸。闻一闻。尝一尝。笑一笑。闹一闹之后。万事大吉。下课走人。
亲自主持的认识。是一个相当周密的过程。
针对水的外观、颜色、嗅觉、味道、不同温度下的形态、密度、触觉等等进行观察。那只是最开始的热身运动；
随后。通过各种购买而来。或者是亲自操纵吴小雨制造的仪器。吴小雨