手。
后面一半的选段绝大部分人都没听过，放到倒数第二段，几乎没人举手了。老师可能是要树立威信，说这也是非常出名的段子，很经典：“……中的sun，moon，太阳月亮。”
陶萌看杨景行，杨景行点点头。
最后一段听得比较短，老师已经不想打击学生了，直接自己介绍：“这一段是中我个人最喜欢的stars，满天的星星，描述的是马吕斯痛失同伴后的剧烈悲伤……不对，是emptychairsatemptytables，桌椅空空。”
陶萌对杨景行嘻嘻笑，因为在老师纠正错误前他就在纸上写出来了。老师应该是口误，这两个唱段完全不一样，不至于混淆。
老师接着又说了，漫天星星也是非常好的一段，以后会让同学们欣赏。
总之这十段音乐都是精品，学生们听得很入迷，估计能激起那些门外汉的学习兴趣。接下来老师就开始讲理论课，音乐，歌剧，音乐剧，剧作家，演唱家……课讲得不错，偶尔小幽默或者一些八卦，学生们很爱听。
陶萌自己做详细笔记，偶尔也看看杨景行在画什么。杨景行没做笔记，纸上胡乱画了一堆音符，陶萌就当他是在思考了。
第一节课很快结束了，陈夏青邀陶萌去厕所，杨景行厚颜无耻说要送，陶萌没反对。再回到教室，发现助教和老师都没离开，陶萌又对杨景行笑，因为音箱里播放的是时下年轻人喜欢的程瑶瑶，不过不是。
有些好学的学生在老师那里拷贝今天的学习素材，陶萌觉得自己也该去，杨景行说不用，他都有，没有也能找来。
两人坐好，一会后的前奏在教室里响起。虽然人声嘈杂，但是也不妨碍陶萌的好心情，她今天真是用笑容大大奖励了杨景行。
陈夏青问杨景行：“你们大几能写歌？”
杨景行说：“不一定，有人高中就写，有人毕业了也没写。”
陈夏青问：“你呢？”
杨景行鼓起斗志：“我在努力！”
陈夏青笑：“写歌的人是不是都是作曲系毕业的？”
杨景行说：“大部分不是。”
匡静看得远：“跟我们一样，毕业了工作也不一定对口。”
陈夏青说：“什么时候写歌了一定要让我们听。”
陶萌两边笑，对陈夏青她们呵呵，给杨景行嘿嘿，最终还是决定告诉陈夏青：“这首就是他写的……歌词不是。”
陈夏青看看陶萌指着的讲台方向，不太明白：“哪首？”
“放的这首。”陶萌双手垂下