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第352章 教师远程培训计划(2 / 4)

怎么可能忍心丢下他们离开呢?”

是的,留给一行人印象最深的是孩们渴盼的目光!一个小女孩可怜巴巴的站在教室外面,身上背着一捆柴,这是要送到集上卖掉换取家里急需的盐巴。小女孩也只能是在外面看看,看着那些同龄人在里面读书。

很多地区资源匮乏,土地瘠薄,有的地方甚至一口人不过是几分口粮田,这么一点土地上收获的,就算是再多,也无法满足最基本的生活需要,更不要说供养孩上学读书。

一个**岁的男孩,因为无法上学读书,蹲在自家院里抽泣,他那残疾的父亲,一个五尺高的汉,蹲在地上,比自己的娃哭的还要大声,他是为自己的孩感到悲伤,为自己的无力感到愧疚!

一个八岁的小女孩,那一双小手哪里是孩的手哇!怕是城里五十岁老人的手也没有那么多的褶皱,那是每天干农活的手!就是这样一双手,拿着不知道经过了多少人的书本,认真的学习。

女孩没有本,面前摊开的是她父亲从城里拾来的废旧试卷,女孩在空白的地方,认真的抄写老师给布置的作业。看她一丝不苟的模样,刘枫心中最柔软的部分被触动了。

一直跟随刘枫的黄素馨,不止一次潸然泪下,这一幕幕在黄素馨来说,实在是太震撼了!两个月的时间里,黄素馨和她的助手,为贫困区的学生们发放了数百万的钱物,也不过是为这些见到的孩带去一点希望!

希望工程是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的,于1989年发起的一项公益事业。[~]其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园,建设希望小学,改善农村办学条件。

援建希望小学与资助贫困学生是希望工程实施的两大主要公益项目,但是新生的希望工程,此时可以做到的还是太少了。毕竟华夏有着众多的贫困地区,有着庞大的贫困人口基数,这其中的贫困学生有多少?

刘枫更关注贫困地区的教师队伍建设,像是这种贫困地区是没有正式师范学校的毕业生,愿意来这里授课的。这里不要说年轻人向往和喜闻乐见的娱乐生活,很多地方一年到头就连电都没有。

就像当初的单于乡,那高高在上的电线,更多的是摆设,农民们交不起电费,用不起电!大多数在这里担任教师的,不过是当地的农民,好一点的,不过是初高中文化水平。

但是也正是这些人才支撑起了贫困地区的教育,只是这些愿意扎根乡村的教师,很多真的水平有限,毕竟这些当地高中生甚至是初中毕业生,担任教师力有不逮。

在这些

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