了解他正在情绪之中，正在生气的状态之中，所以我是有些小心翼翼。
其实，我确实可以过会儿和他沟通，但是我还是决定要说一句话。
我在想怎么说，儿子后来问，“你咋不说？”
我说，“我在想，你只给我一句话，我也不知道怎么说清楚，正在想呢！”
儿子说，“快说吧，我还要写作业呢！写到一半，再听你说，我就写不下去了。”
我说，“那你给我两句话呗！”
儿子说，“行，快说吧1”
我说，“第一句话：前面吃到美味的生煎包，但是后面洗碗时是埋怨和生气，这个感觉很不好；第二句话：美味和好吃，是需要付出劳动和代价的。”
儿子听到第二句，就在门里面嘟嘟囔囔的，“就知道你要说这句，我早就知道了。”
我说，“我还要说一句。”
儿子说，“你两句都说完了。你总是啰里啰嗦讲好多遍相同的话。”
我说，“讲很多遍，是因为你并没有改变呀，你还是洗碗时总是埋怨。”
然后我说，“还需要一句，否则我就没办法做下一顿饭了。”
儿子说，“我碗都洗了，你没有什么原因不做下一顿饭。”（以前有过规则，不洗碗到下一顿没饭吃。）
我说，“是的，你是洗碗了。但是还要把事情说清楚，才能做下一顿饭。”
儿子让我说后一句。
我说，“下回你吃饭之前，想一想如果等会儿洗碗又要埋怨和生气的话，就不要吃了。”
儿子带着情绪地说，“我怎么知道我会发火，谁吃饭前知道后面会发火呢？你这个没有道理。”
我还想解释，但他已经听不进去了，埋怨着说“就知道你会说个没完，还说就两句话，又说那么多，我不想听。”
我表示为了要说清楚。
他说，“可我现在一句话也不想听，你说也没有用，等我想听了再说。”
于是我抢着说了最后一句，“好吧，在我们没有讨论好这件事情之前，下一顿饭我就先不做了。”
然后对话就结束了。我听到儿子在房间里说“每次都是那几句，答应只说一句的，又说了一大堆。”我没有回应他，就当没听到。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！现在写这一段的时候，我就在理清我的思路。我想弄明白孩子的点在哪里。
吃东西要洗碗，吃得油多，洗得就麻烦，相信孩子也是知道的，也是理解的。
他的点是在于妈妈很啰嗦，把这个道理讲了