屋里不停地读他选择的诗歌，一遍又一遍；也看到他走出又走进，拿冰，在屋里拍摄；然后用了一半的冰块他也没有放在冰箱里，后来他说他忘了放，还问我什么时候能重新结成冰，我说起码要几个小时吧。
就在这么混乱的情况下，到最后，他没有再用那些冰了！
就这样，他最后交了作业！
这就是我看到的儿子做这个作业的状况！
结果，老师分享给我说，这个作业非常让她吃惊，而且让其他的同学都对他刮目相看！
是这样吗？我真的很吃惊！
后来，老师又告诉我说，这个学期这个孩子给了她很多的惊喜，她说就是在期末考试的考试作文中，他也看到孩子写得很好！
我更加吃惊了！
因为我看到的是，考试的那一天，儿子看到卷子上写着几百字的作文，于是就表示了非常不愿意。
我听到了，也很正常，因为他常常表示这个作业不想做，那个作文不想写，或者是另一个项目不想做……
但是他还是在线上考试的期间做了作业。至于做得怎么样，我是绝对没有认为会有什么品质的！
谁知道，老师肯定了他交的作业的品质！
于是，我告诉老师说：我还需要打开我的心，更多地看到这个孩子！
老师告诉我说：一定要相信孩子，信任这个孩子！
我非常激动，赶紧和孩子爸爸分享了这些状况，也邀请他和我一起以新的眼光来看待孩子！
孩子的发展是很快的，我们的眼光也要跟着变，我们不能固守着我们自己的老观念，老做法，总是凭着我们自己的想法去看孩子。
这件事情真的给我了很大的惊喜，也是重重的一击，因为我以为的他和实际上的他有那么多的不同！
于是，我在我二零二三年的修身计划中增加了一条：我要信任我的孩子，我要相信我的孩子！
儿子回到bj去了，一路上他一人前行。
我告诉儿子说，“你到了哪里给我发个消息，妈妈想知道你的情况。”
儿子回复我说，“要是我忘了，你就发消息提醒我。”
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！然后，他到火车站，上火车，火车开，到bj，到家里的村子，以及最后到了家里他都给我发了消息，也没有让我提醒。
甚至我还告诉儿子说，“你是帮我打前站的，看看路上人多不多，火车上人多不多。”
儿子到了bj之后，给我发来语音说，“我建议你过一周就回bj，别那么晚。我听别人