一，五文钱就到手，买回家给孩子看，不识字就去寻县学州学的先生问。官家都说了，要让孩子们读书，咱们不要颜如玉，可也不能让孩子做睁眼瞎吧……”
“可先生不肯教呢！”
有人大概去试过，“那些先生很是傲气，板着脸不理人。”
有人说华夏文化在大宋登峰造极，这话没错。
相比于汉唐，大宋的教育事业堪称是前无古人。
说到教育，这个必须要提到太祖皇帝。太祖皇帝爱读书，手不释卷，连领军作战都是如此。上行下效之下，大宋的文化事业蓬勃发展。
到了后来，教育甚至成了考核官员政绩的一个指标。
你做地方官，地方教育没发展，那你就是不称职。
而这股子风气渐渐深入人心后，捐资助学也成了风潮。
但凡有些能力的都会去捐些钱助学，这算是风雅事。
可哪怕是如此，大宋的识字率依旧不高。这个和教育成本有关。
这个时代读书是件奢侈的事儿，不管是吃住还是购置笔墨纸砚，都不是一般人家能承受的。所以有人说富者愈富，为何？因为他们的孩子在读书时，平民的儿子却在玩泥巴，或是跟着大人干活，最后成为田间的一个麻木农夫。
这个局面要想改变，降低读书的成本是最重要的。
所以沈安出手了。
“五文钱？”
“没错，五文钱！”伙计得意的道：“知道咱们这里是谁的吗？沈龙图的产业，还担心什么？只管买！”
“是沈龙图的书店？”
“汴梁难道还有谁敢冒充沈龙图？”
这句话让所有的担心都消散了。
“某要买一本！”
“……”
瞬间书店就被淹没了。
“……别抢！特么的！那么便宜还偷！抓住那个偷书的！”
“有，都有，后面还在印呢！别抢啊！”
稍后一切都消停了，现场一片狼藉，只剩下几个狼狈的伙计在喘息，身前的箱子里装满了铜钱，地上也掉了不少。
沈安在后面看着这一切，很是满意。
“郎君，有五人偷书，三人没给钱。”
陈洛一直在盯着。
沈安摇头，“那么多人，竟然只有八人占小便宜，可见民风淳朴。”
陈洛觉得郎君怕是有些想多了，“郎君，按理应当一人都没有。”
“你没见过更可怕的。”
若是在后世有这等场面，估摸着能收回八成的货款就不得了了。
所以沈安很是满