学生少年是未来。
而学习更是强国之道路。
但影响我的就不仅仅是他们，还有国父孙先生，孙先生的经历就告诉我，内部的改良，在不完美的框架内进行也是于事无补。
梁栖超就想在封建帝国用学习来强国救国，但是他失败了。
他的精神固然可嘉，但失败就是失败。
继承前人的火焰，也要在其基础上吸取教训。
而此时。
读万卷书，不如行千里路。
走完这千里路，也就明白了道理。
也隐约的明白了。
消灭了帝制的孙文，他的框架也是有缺漏的，和他一起推翻封建帝制的人，本来就是一群土皇帝，是几个大军阀加一群小军阀，让他们来推翻封建帝国。
也确实成功，但这些军阀们，实力确实是足够的，但他们的立场，又是什么。
他们也只不过是换了一批的皇帝，从大皇帝变成了小皇帝，而小皇帝对于平民百姓，对于这个国家而言，和封建皇帝又有什么区别呢。
虽然现在还有着孙文所带来的民主作为纲领，说着以人民为本的事情，但纲领是纲领，具体团结错了对象，最后的结果也会大不一样。
改良救不了。
就像当年孙文一样，觉得改良是救不了封建帝制。
就如同现在的我一样，改良救不了现在的中华民国。
大军阀统治小军阀的方式，只会让悲剧一次又一次的轮回。
而最后的结局，这是以1917年底的护法战争为结局。
在战争中被击溃的三千北洋兵而少年们则是上演了一场精彩绝伦的空城计用200名赤手空拳的学生，就缴了3000溃兵的枪。
而此时，这一届的学生也正式从第一师范毕业。
杨济昌也完成了使命。
我的使命已经结束了。
我负责教育的人才。
衡山西，岳麓东，男儿努力蔚为万夫雄。
剧情到这里就结束了，这一群学生们成立了新民学会。
少年们的青春结束了，他们用自己的方式去修复着满目疮痍的国家，那也是未来的事情了。
在这条道路上也许会分道扬镳，
但他们所坚持的道理和信念，就绝非虚假的。
一派赤诚的报国之心。
多好的少年们啊。
当李轩拍下杀青的快板时，王劲崧才恍然。
结束了呀。
回望自己这一趟。
作为班主任。
甚至作为班主任，作